Uno de los objetivos más importantes del currículo de Ingeniería de Procesos es la formación de profesionales, que basados en la integración de sus conocimientos, sean capaces de abordar el diseño y la optimización de procesos, y adopten además, una posición crítica y de evaluación de aquellos ya diseñados. Para el logro de éste objetivo, es necesario procurar que los estudiantes alcancen los seis niveles cognitivos planteados en la Taxonomía de Bloom para los objetivos educacionales los cuales se explican en el capítulo 2.
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Tesis:
Simulaciones interactivas CFD
Artículo:
Procesos de producción de hidrógeno renovable para la valorización de gases de fuga en en acerías integradas mediante síntesis de metanol y metano intensificado con hidrógeno
Tesis:
Desarrollo de un modelo predictivo computacional para el diagnóstico de la condición de bombas centrífugas
Artículo:
Estudio de simulación numérica sobre la influencia del estabilizador de corriente en el campo de flujo de la artesa de fundición
Artículo:
Modelo constitutivo del acero resistente al calor 3Cr23Ni8Mn3N basado en la red neuronal (NN) de retropropagación (BP)