Resumen

El aprendizaje colaborativo permite a los participantes intercambiar información, así como generar ideas, simplificar problemas y resolver tareas. Al utilizar una plataforma de e-learning en un entorno colaborativo, el profesor se convierte en socio activo, moderador y asesor del proceso educativo, del mismo modo que los demás estudiantes.

El presente documento estudia la manera en que los juegos de rol multi-jugadores (juegos con un entorno social que permite a los jugadores comunicarse) sirven para fomentar este tipo de experiencias educativas y se analiza, partiendo de una revisión bibliográfica, el porqué de los juegos de rol como el género de entretenimiento digital más apropiado dentro del aprendizaje en esta área. Se describen los aspectos concretos a tener en cuenta en el diseño de un guión de juego de roles para utilizarlo en un juego digital.

Asimismo, se presenta la experiencia de crear y probar estas teorías utilizando un juego de ejemplo para un solo jugador. La plataforma resultante, Language Campus, se emplea para describir un modelo de buenas prácticas de aprendizaje basado en juegos que incorpora guiones de juego de roles en un entorno de e-learning colaborativo y social.

• Materias:Tecnología educativa Aprendizaje electrónico Innovaciones tecnológicas Juegos Aptitud de aprendizaje Educación a distancia
• Subjects:Educational technology E-learning Technological innovations Games Learning ability Distance education
• Palabras claves:Educación a distancia , Educación virtual, Aprendizaje en línea
• Keywords:Distance education, Virtual education, Online learning