Las tecnologías de información y comunicación (TIC) se han incrustado de una forma tan profunda en el tejido de la sociedad europea a través de narrativas, prácticas y estructuras económicas, políticas y socioculturales que han sido construidas como algo que cuenta con un tremendo potencial inestimable y sin utilizar para inducir y desencadenar una transformación social de largo aliento. Dada su ubicuidad, han sido consideradas como un poderoso catalizador del desarrollo urbano sostenible debido a su potencial para permitir ahorros sustanciales de energía y reducciones en emisiones de gases invernadero en la mayoría de los sectores urbanos, especialmente en edificios.
Sin embargo y con respecto a su ubicuidad, también existen varias versiones (de aplicabilidad moderna limitada), esperanzas, mitos, falacias y oximorones, los cuales aplican para el subsistema ambiental de la sociedad de la información y donde el debate se enfoca en si las TIC pueden realizar avances en la sostenibilidad ambiental urbana. Existen relaciones y términos medios intrincados entre los efectos multidimensionales de las TIC para el medio ambiente que fluyen en su mayoría desde su uso y aplicación de TIC por ejemplo, tecnologías de eficiencia energética a través de la esfera urbana. No obstante, la orientación y marco tecnológicos de la ciudad sostenible y la economía ecológica han ganado dominio en la sociedad europea y se han convertido en predominantes en lo que se ha venido conociendo como el discurso de las TIC para el desarrollo urbano sostenible (ICT4SUD).
El objetivo de esta investigación fue llevar a cabo una lectura crítica de la construcción social del ICT4SUD y la ideología subyacente sobre el potencial de las TIC en el avance de la sostenibilidad ambiental urbana. Para ello, se utilizó un enfoque discursivo foucaultiano-faircloughiano para analizar el material empírico seleccionado, el cual consta de nueve etapas: (1) descriptores de superficie y elementos del contexto; (2) dimensión histórico-diacrónica; (3) marcos culturales y epistémicos; (4) construcciones discursivas y discursos; (5) actores sociales y marcos de poder; (6) estrategias discursivas; (7) mecanismos discursivos; (8) práctica, conocimiento y poder políticos; (9) posturas políticas.
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